特殊教育学校里的别样“六一”

“六一”儿童节是每个小朋友都向往的节日，市特殊教育学校的孩子也不例外，他们精心准备了多个表演节目以欢度属于自己的节日——

特殊教育学校里的别样“六一”

图为市特殊教育学校的孩子在表演节目。记者 马骏 摄

本报记者 马骏

“兔妈妈出门找吃的，大灰狼来了……”昨日上午，一场“六一”儿童节庆祝活动在市特殊教育学校的阶梯教室拉开帷幕。情景剧、健身操、诗朗诵……孩子们用一个又一个节目赢得了现场的阵阵掌声。

在舞台左下方的王悦（化名）当天有朗诵节目要表演。她坐着轮椅，表情有些紧张，笑起来并不自然，嘴里念念有词，还在默背着诗词。但很快，她就被同学们的表演吸引了。有趣的节目让她开怀大笑，结束时也不忘为同学卖力鼓掌。

“他们的歌声算不上动听，他们的舞蹈也不够优美，但他们的心灵是那样纯真。”市特殊教育学校德育处主任朱香兰介绍，“特教学校的孩子学表演是很不容易的。以今天的活动来说，即便是最简单的一个节目，也花费了一个月以上的排练时间。”朱香兰说，“可就算是花费大量的时间，这些表演的完成度也是不高的。”孩子们每表演一个节目，朱香兰都起身鼓掌，“我们的老师，我们的同学，真的很努力。今天，他们站在舞台上，就是成功。不管他们表演得怎样，在我心目中他们都是最棒的。”

儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的社会、家庭和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，这对于特殊群体的孩子来说也是同等重要的。“儿童节是孩子们的节日，我们要让他们在舞台上尽情地展示自己。”朱香兰认为，现在学校能给这些孩子提供这样的舞台，可当他们以后走入社会，能够展示的机会是很少的。所以，老师们希望在这些孩子在校期间，能尽可能地为他们创造这样的舞台，让他们玩得开心，做最闪亮的自己。

“让孩子有所发展，提高特殊教育质量，不能局限于单一的教学形式。”市特殊教育学校副校长吴志斌介绍，“除了课堂教学外，我校近十年来一直坚持开展具有特色的‘校园节日’活动，让孩子们通过参加各种各样的活动得到更好的发展。”

“我们一直鼓励每一个孩子都积极参加活动，让所有人都有登台展示的机会。”吴志斌说，作为学校老师，在一次次活动中看到每一个孩子的进步，是一件非常让人兴奋的事，“我们学校开展的劳技节、技艺节、体育节，分别用于展示孩子某一阶段、一学期、一年里在艺术、劳动、体育方面学会的本领。”吴志斌表示，这样一种教学形式，能够更好地将孩子们的日常训练与集中展示结合起来，将学科学习与节日活动结合起来，将学业评价与学生成长结合起来。

特教学校的孩子学习表演一点也不容易。“开展活动时，我们会尽可能让更多的人看到孩子的进步。因此，每逢‘校园节日’都是家长见面日，是爱心志愿者进校日，也是特殊教育答谢日。”吴志斌说，“在一个个节目的背后，是学生的自立、教师的坚持、社会的支持，还有特教的不断改革与那份‘一切为了孩子’的初心。”