学生厌学拒学，怎么办？

耿振美名教师工作室开展专题研讨

本报讯 （记者 王晶）为加强心理健康教育教学研究，聚焦学生学业倦怠、拒学、弃学、休学等热点难点问题，有效开展个案系统干预，6月26日，耿振美名教师工作室开展专题研讨活动。来自全市各中小学的骨干心理教师齐聚一堂，围绕暑期学生心理健康维护与厌学行为干预展开深入交流。

专题讲座中，工作室精心安排了三场专题报告。《学生学业倦怠到休学弃学的阶梯式个案干预策略》系统阐述了从早期识别学业倦怠信号到实施分层干预的完整路径，帮助教师建立“早发现、早介入、早转化”的工作意识；《点亮回归之路——学生拒学行为干预实践》聚焦拒学学生的返校帮扶工作，分享了家校协同、渐进式复学支持等实操方法；《厌学青少年学习动力重塑的路径探索》则从心理动力角度出发，探讨如何激发学生内在学习动机，重建对校园生活的积极期待。此外，活动还分享了《看见 理解 转化——欧卡技术在厌学案例干预中的运用与探索》，指导教师借助欧卡等心理辅导工具，打开学生内心世界，促进情感表达与认知转化，科学开展假期心理疏导与规划引导，护航青少年假期身心健康。