本报讯 （记者 李傲辰 通讯员 周艳丽 郦梅红） 12月24日至25日，省小学科学跨学科概念教学专题研讨活动在华南实验小学教育集团高新校区举办。据悉，本次活动是由省中小学教学研究室策划，以跨学科概念教学为核心，通过主题分享、现场教学、交流研讨、专家报告等多元形式，汇聚全省科学教育力量，共同探索小学科学教学提质增效的新路径，让科学素养在课堂落地生根。
据介绍， 本次活动吸引了省、市、区多级教育领域专家与一线教师350余人参与。
在活动开幕式上，我市教育局副局长徐田田、镇江市教育科学研究院院长谭庆仁、华南实验小学教育集团党总支书记宗立分别从不同角度阐述了跨学科概念教学对小学科学教育改革的重要意义；省中小学教学研究室原主任董洪亮强调要以科学学科跨学科教学为抓手，落实学生科学核心素养的培育目标，为本次研讨活动的开展指明方向。
省特级教师、华南实验小学教育集团副校长姜伟杰在活动中做了《全域科学：走向科学素养培养的学校实践》主题分享，他从环境建设、课程构建、教学实施、活动开展等维度，详细介绍了华南实验小学在科学素养培养方面的探索成果与实践经验，为参会者提供了可复制、可借鉴的学校层面科学教育实施范式。
在科学教学观摩环节中，朱小琴、步敏、薛文潇、曹阳、谢飞、吴涧石、朱如意、胡云舟、马宏彬9位优秀教师带来了科学观摩课，各位教师紧扣跨学科教学理念，通过实验、探究等方式让学生感受科学魅力，打造出一节节生动的科学课堂，让每一节展示课都成为跨学科教学研究的鲜活案例。
在交流研讨过程中，各设区市代表分享了本地在小学科学跨学科概念教学中的实践经验、探索成果与遇到的问题。从区域教研规划到学校课程设计，从课堂教学策略到学生素养评价，在思想碰撞中凝聚起推动科学教育发展的共识，为全省小学科学跨学科教学的进一步发展积累了宝贵经验。
东南大学教授叶兆宁还为活动带来《跨学科概念与基于核心素养发展的教学设计》的专家报告。叶兆宁从理论高度剖析了跨学科概念的内涵与价值，并结合具体教学案例，讲解了如何将核心素养培养融入科学教学设计，为一线教师开展跨学科教学提供了理论支撑与实践路径，让参会者对跨学科概念教学有了更系统、更深刻的认知。
省中小学教学研究室科学教研员冯毅对研讨活动进行总结。他在肯定本次活动成果的同时，梳理了跨学科概念教学的关键要点，并对全省小学科学教育工作者提出要求，要以本次活动为契机，持续深化跨学科概念教学研究，让科学课堂真正成为培养学生核心素养的主阵地。
据悉，此次省小学科学跨学科概念教学专题研讨活动，为全省科学教育工作者搭建了交流学习的平台，既展示了跨学科概念教学的优秀实践，也为后续科学教育改革与发展注入了新活力。活动组织者表示，在专家引领、教师实践、区域联动的合力下，我省小学科学跨学科概念教学将迈向更深入、更优质的发展阶段。
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