开展校本研训 科学提高教学质量——正则小学校本研训工作综述
陈国钰
以制度守护质量，这是我校编订的《质量手册》当中的一句话，正是这句话，提出并树立了正则小学全面、全体、全程的质量观。近年来，学校越发感受到要进一步提升教学质量，保持学校的可持续发展，教师的校本研训、学生学习力的提升至关重要。现如今，学校通过整体设计、科学谋划、阶段侧重、分段实施的方法，扎实开展校本研训。让教师更清楚地了解质量管理的“道”，以“道”来指引教师教学遵循正确的“术”。
一、整体设计，重塑校本研训理念。
学校重新编写了《正则小学新质量管理手册》，提出在校本研训促质量提升管理过程中紧抓“一个中心”，做到“两个结合”。
一个中心：以“德智相融”的课堂建设为中心。以课堂为载体，以儿童为主体，让德育渗透，将学科知识化为生命的营养，推动教学走向优质与高效。
两个结合：一是“课前”与“课后”相结合。将教学及管理重心前移，通过校本研训引导教师认识到教学质量的提升功于课前、精于课后。重视备课环节，突出作业、练习设计的有层次、多类别；同时，能根据作业练习的反馈情况，指导学生学习、检查教学效果，调整教学方案，认真备好下一堂课。二是“教”与“学”相结合。质量管理不仅关注教师对学校“教学五认真”常规要求的执行情况，更重要的在于引导教师将日常教学与培养学生的学习能力相结合。根据小学生年龄特点，在小学阶段着力于培养孩子的学习能力，重点通过课堂中的“自学分享”学习，提升学生预习与课堂参与分享的能力，促进儿童合理发展。
二、项目引领，推进校本研训进程。
2018学年，学校整合已有教育资源和经验，邀请专家和骨干论证、研究，积极申报并实施三大项目：学校内涵创新项目、德育品格提升工程、教学前瞻性项目。教师层面遵循“问题即课题”的研究思路，学校鼓励教师征集在教学中存在的问题，积极申报课题，通过课题研究，由“经验型”向“科研型”转换。目前，三大项目齐头并举，正有计划、有侧重分段实施。通过项目研究，分析日常教育教学现象的发生原因，寻找解决的科学途径。有力培养了教师科研能力，提高了教学质量，有效地推进了校本研训进程。
三、有效管理，夯实校本研训过程。
1.精准化教学管理，规范教师教学行为。教学五认真实行“每月普查”与“精准化抽查”相结合，针对薄弱教师进行精准化常规管理。坚持每周听2~3位教师家常课，并及时和老师交流、谈心。同时做到随堂听课与问课相结合，实行优秀教师免听制度和问课制度，对代课教师、青年教师、薄弱教师加强听课，有所侧重。
2.落实“五认真”过程监控，改进中求质量。为做到有效帮扶，我校制定并落实了师徒结对制度。家常课听课等偏向于一些薄弱教师，努力做到过程性帮扶和管理。改进备课模式，出台了正则小学备课管理制度，并通过行政蹲点的方式，确保集体备课的效率，目前已基本形成了固定备课、上课流程。
3.构建质量监控体系。构建教研组、年级备课组、教学研究管理中心三级管理体系，强化教学管理质量的监控，减少工作中的失误。各学科教研组安排了周三重点一课、月调研，要求重点一课必须经过年级备课组集体备课、试教、修改、全校展示这样的流程。
4.加强教学研究，努力提升教育教学质量。期初召开了学科质量分析会、年级质量提升会，通过月质量调研、半日调研、谈心等措施加强各年级的质量监控。密切关注薄弱班级和薄弱教师，各条线制定帮扶计划；开展主题化教学研讨。开展学生学习力的研究。和德育中心联合，采用国旗下讲话、班队活动、心理团辅、讲座等形式加强学生自我学习管理和研究。加强了课堂管理的力度，每天巡视、检查、反馈课堂中教师、学生行为，每月班级开展课堂小标兵的评选，期末学校开展全优课堂小标兵的评选。
四、搭建平台，促进“教”“研”相融。
学校着力搭建三大平台，促进“教”“研”相融。确立“工作学习化、学习工作化”意识，学校根据调研针对教师亟待提高、急需了解的教育教学理论，开展相关活动，并对教师的学习情况跟踪督促检查。学校通过多层次、全方位的课堂实践来提高教师课堂实践水平。期初行政带头示范课，教师家常课，周三教研组重点一课，每年11月份“凤之秋华”教学节活动。一学年来，共有12名教师在省、市级基本功竞赛、优秀课评比中获一、二等奖。
五、总结考核，巩固校本研训成果。
校本研训每次活动过程有记录，人员出勤有点录，必要时拍照留念，完成后有小结和报道。如教研组记录、备课组记录、教师成长记录册都能按要求记好，每次活动都有活动记录留存归档。教师、学生的获奖成果都有详细记录并留存复印件；各类课型活动汇总成册；每次教研活动都有专人检查登记，各式材料都有主管领导审查装订；各项活动都有安排、有总结、有表彰、有奖励。对于各类研训成果，学校根据获奖档次分别给予不同的奖励的同时，也与本人的绩效考核挂钩；对于没有按照要求完成任务的，给予相应的处罚。
校本研训是一条漫长的探索之路，不是一蹴而就的，只有长期坚持并有效落实才有收获，为使校本研训这块广袤的大地上大树林立，开满鲜花，学校还要继续在各级专家的指导下，用自己的智慧和辛勤不断耕耘，谱写正则小学校本研修的华美乐章！
