学生体质堪忧

本报特约评论员　秦曼村

国庆小长假之后，孩子们重新走进了校园。可是，从8日开学后，班级里就很少见有孩子们全部都健健康康地在教室里上课了。不是这个请假，就是那个中途出去就医，感冒、咳嗽、发热……虽然都不是什么大病，但表现出来的却是小学生的体质的不断下降，健康状况令人堪忧。

孩子们的身体素质，一个大家都知道很重要却又常常被忽视的问题。孩子们的体质堪忧在体育课上最能表现出来，速度、耐力、柔韧性、爆发力、心肺功能等素质均有明显下降。像每年的新生参加军训活动，运动量并不大，却有许多学生晕倒，有些学生绕着不大的操场跑几圈就筋疲力尽，臂力差到连单双杠都上不去。不得不说，与过去相比，现在的中小学生身体素质普遍不如以前是铁的事实，造成这个问题的原因当然是多种多样的。虽然现在我们要求每个孩子都是德、智、体、美、劳全面发展的优秀者，但实际上哪怕这个考生是戴着一千度的近视镜，在考场上因身体虚弱晕倒了，只要是数、理、化、外语等应试科目分数最高，就会是“状元”。学生的大量时间都被用在应试教育上，学习学习再学习，过重的负担造成了他们无心锻炼也没有时间去锻炼。有些学校因担心学生在体育锻炼过程中出现意外事故，学校需要承担责任，于是抱着“只要不出事，宁可不活动”的心态，消极开展体育锻炼，或减少学生运动时间，或取消铅球、单双杠等体育项目。学校能为学生提供的活动场地少，很少有学校能给学生留出足够的锻炼空间。可以说，在“唯分数论”之下，家长也好、学校也好、学生也好，“智”才是大家所关心的，所重视的，至于“体”，基本上是暂且靠边的。再者，现在的孩子多是独生子女，家庭条件比较优越，父母对孩子比较溺爱，生怕孩子受到一点伤害，孩子从小养尊处优，不懂得去拼搏去争取，精神意志薄弱，平时懒得锻炼，自然也难以认识到体育对个人成长所起到的重要作用。

想要解决孩子体质差这个问题，并非一朝一夕之事，需要多方共同努力。首先，教育部门设立监督机制，考核学校不应该只考核学校的成绩，也应该考核学生的身体素质。一年至少要有一次学生身体素质的检查评估，记录在案。同时，联合体育局共同设立检测体系，确立符合中小学生身体状况的检测指标。学校适当填补体育教师不足的现状，杜绝无体育老师上课，杜绝因补课而占用体育课的情况发生。作为父母一定要端正自己的体育态度，在锻炼中磕磕碰碰是很正常的，不可隐瞒孩子病史，不要“唯分数论”，要知道，健康的身体才是革命的最大本钱。

让我们齐抓共管，不再让体育运动成为学校、家庭教育之“盲点”。