图为王丽琴在给孩子做检查。记者 毛罕灵 摄
本报记者 毛罕灵 通讯员 张艳
开学已近一个月，你家孩子有没有出现作业写不完、注意力不集中等情况？近日，多地医院的“学习困难”门诊一号难求再次引发热议，家长们不禁要问“学习不好真能治吗？”“是不是看了‘学习困难’门诊，孩子的成绩就能提高？”
琦琦（化名）今年7岁，上一年级的他常常让父母、老师“头大”。“我儿子除了睡觉，就没有一分钟是安静的，要么说话要么动来动去，老师因为这个事情已经找过我好多次了。”琦琦妈妈告诉记者，琦琦其实很聪明，但是做事专注力很差，很难独自完成一件事，“我得知医院有‘学习困难’门诊后，觉得很适合带琦琦来看。”经医生诊断，琦琦患有注意缺陷多动障碍，俗称“多动症”。
记者从我市儿童医院了解到，该院的“学习困难”门诊每周六上午开放，周日上午的儿保门诊也同样能就诊。“开学后，半日门诊量基本持续在10人左右。”儿科主任王丽琴告诉记者，学习困难综合症就像是一个大篓子，装着很多问题，“导致孩子学习困难的原因有很多，但从就诊情况来看，多动症患儿较多，约占就诊患儿的三分之二。”
据了解，注意缺陷多动障碍、孤独症谱系障碍、特定性学习障碍、智力障碍、情绪问题等都会造成学习困难。而“学习困难”门诊主要就是通过了解孩子的家庭养育环境，排查出影响学习表现的基础疾病状态及环境高危因素等，帮助孩子找到原因，再有针对性地进行诊断评估、干预指导、家长教育及药物治疗等综合干预。
“带孩子来就诊的很多家长都存在一个误区，认为‘学习困难’门诊就是帮助孩子提高学习成绩。”王丽琴说，与其关注孩子的学习成绩，家长更应该关注孩子的学习状态。如果在很长一段时间内，仍存在以下问题，包括持续两三个月，孩子的学习状态都不好，对知识的接受速度明显比同龄孩子慢；家长需要耗费全部精力来督促、辅导孩子学习，即使帮孩子调整了学习计划，改变了学习方式，依然不见好转；家中因为孩子的学习发生了许多矛盾，严重影响了家庭关系等，建议来“学习困难”门诊就医。
“很多家长的焦虑情绪会给孩子压力。前来就诊的患儿中，很多是因为家长的焦虑情绪导致学习困难，其中不乏一些非常聪明的孩子。”王丽琴告诉记者，在她单独和孩子交流时，很多孩子会哭得很伤心，觉得没有完成父母的期待，父母不理解自己。
王丽琴建议，对于每个“学习困难”的孩子，家长要先关注孩子的情绪，警惕学习困难背后的心理问题，同时也要关注自己的情绪，学会情绪调节，不要将情绪压力宣泄在孩子身上。
网友评论