本报记者 高静 帅莹
每到开学季，一些家长开始纠结于孩子的座位问题，要不要换到成绩好的同学旁边、要不要选择一个安静自律些的同桌、在角落的位置是不是难以得到老师的关注……不少家长都有自己的一套“座位理论”，希望孩子能够坐到“最优”的位置上，以此获得学习优势，这也折射出部分家长对于学生成绩的焦虑。
市民张女士告诉记者，她女儿正在上高二，上个学期期末成绩有些不太理想，后来了解到，孩子上课时喜欢和同桌聊天，一定程度上影响了学习效率。张女士开心孩子结交了志同道合的朋友，但对孩子的成绩也有所担忧，所以新学期便找到老师，希望可以给孩子调换一下位置。对此，老师则建议张女士多与孩子进行沟通，加强自律，降低外在因素对自身的影响。
家长们意见不一，老师更是头疼，几乎年年都要进行一次“排座位大考”。“按照惯例，每年新学期班级都会进行排座，基本都是按照身高变化进行调整的。”一位小学老师告诉记者，这样的排座形式比较公平，但每次排座完成后，总有家长反映座位问题，大家都希望孩子能被安排到最理想的位置，而她也只能耐心地和家长一一解释排座位的原则。
该老师表示，家长关注孩子学习可以理解，但不该过度干预，“学校、班级有相应的管理制度，家长在其中过分干预，不仅会打乱正常的教学秩序，更会给孩子起到不好的示范作用，给孩子身心健康带来不良影响。”
据悉，为了保证座位安排的公平公正性，不少班级采取轮换制、小组制、竞争制等排座模式，不仅能够服众，更能激发学生的学习动力。“父母对于孩子的座位其实不必过分焦虑，老师可以公开说明排座位的规则，我相信大部分人都是能够理解和支持的。”一位家长如是说。
对于学生的座位问题，有教育从业人员认为，学生的成绩并不是“坐在哪里”决定的，所谓“学霸学渣座位理论”根本不成立，学习的好坏更多取决于学生的学习习惯。所以，作为家长，与其费尽心思给孩子寻找“黄金座位”，不如花更多的精力帮助孩子培养良好的学习习惯，建立起对各种学习环境的快速适应能力；而作为老师，应当尽量关注到每一个学生的实际情况，真正建立起公平、有序，同时兼顾效率与情理的座位秩序。
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