图为“与蒲公英一起飞扬”劳动研学活动现场。记者 姜康 摄
本报讯（记者 姜康） “老师老师，你快来看，我们亲手种植的蒲公英随着风‘飞’走了。”近日，在市云阳学校的花坛边，五年级（3）班的学生岳嘉煊激动地向班主任说道。据了解，为了能够让学生从书本走向实践、从课堂走向生活，在劳动中激发学生的求知欲、培养学生的学习力，云阳学校组织五年级学生参加了“与蒲公英一起飞扬”劳动研学活动。
“学校的草坪、花坛是学生课前、课后最爱去的地方。因此，本学期我们改变了传统的劳动教育方式，将校园内的花木修剪、养植、花坛杂草清理等项目列出清单，请各班认领属于本班的‘自留地’，尝试做一名小小园丁。”云阳学校副校长胡云萍告诉记者，今年年初，每个班都根据自己认领自留地里的花种、草木类型，开展研究，了解植物的习性、生长周期以及它们的药用价值等，每个同学都在努力成为一名合格的小花匠。
五年级（3）班的同学因为特别喜欢听周杰伦的《蒲公英的约定》，所以投票后决定认领一块长满蒲公英的花坛。“自从认领了这块地后，我们班的同学在课间经常三三两两地去‘照看’蒲公英。并利用劳动实践课，给它们浇水、除草、修剪周围的花木，同学们干得热火朝天，却一个都不觉得累。”五年级（3）班的班主任告诉记者，为了更好地了解和养护蒲公英，班上还专门召开了一次以《与蒲公英一起飞扬》为主题的班会课，真正走进了蒲公英的世界。
“原来，我只是觉得蒲公英很好玩，一吹它就随风飞扬，通过今天班会课上大家的交流，我才发现，蒲公英的药用价值居然如此之多。”岳嘉煊同学说。
在同学们热切地盼望中，终于到了蒲公英成熟季节。“以前我在乡下看见过蒲公英，可是我并不认识它们，只是从课堂里、书本上了解到了一些关于蒲公英的知识，现在我们可以走进蒲公英的世界，近距离地去体验，我觉得很有趣，收获也更多。”五（3）班的汤妍在日记中写道。
“一场与蒲公英的邂逅，让学生从科学、劳动、文学等不同角度走进了蒲公英的世界，同时这也是一次多学科融合的教育活动。”胡云萍告诉记者，“与蒲公英一起飞扬”劳动研学活动是学校多学科融合的一次实践尝试，是江苏省品格提升工程——润泽云阳少年的家校社德性共同体构建行动之一。学校通过移动课堂、实践探究、劳动体验的方式，让学生们走进自然、了解自然、守护自然，“通过多学科融合的教育方式，让学生在系统化地了解我们身边事物的同时，也体会到我们的双手就能创造更美好的生活，从而逐渐养成乐于探索、热爱劳动，积极向上的美好品质。”
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