33年不变的那份教育初心
——记“2020最美班主任”、埤城中心小学老师吴志英
本报记者 唐菀滢
五十多年人生路，三十多载桃李情。一位普通的乡村教师，用“心”感动着每一位家长，用“爱”感化着每一位学生，用“行”引领着每一位青年教师。她就是埤城中心小学老师吴志英。
春风化雨，用爱做“真教育”从教至今，吴志英始终铭记著名教育学家陶行知先生的话：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心的深处。”一直以来，吴志英担任高年级班主任及语文教学工作，工作中始终用“用心做事，用情做人”的教育教学氛围感染着每一位学生。她坚持每天早到校，和孩子一起晨读、一起打扫，率先示范，手把手地教导；晨会课上，经常和孩子们讲生活细节、行为习惯的重要性；课后喜欢和孩子们聊天，关注他们的生活学习状况……日复一日的坚持、长年累月的潜移默化，无形中影响、改变着班上孩子的生活学习习惯、为人处世的准则。走进她所带的班级和所在的办公室，可以感受到整洁的环境、向上的学风。
她爱她的学生，那她就有责任将孩子们影响成具有良好行为习惯和端正学习态度的人。一路走来，也让她深切地感受到，播撒爱的种子，让她也收获了沉甸甸的感动。
2005年，吴志英班上小王同学的妈妈生病去世，此后小王同学情绪很低落。吴志英很着急，她时时关注孩子，让班上其他学生多和他沟通交流，在学习上引领孩子，在生活上关心孩子，每当换季，她便给孩子购买一些换季衣物，并根据天气的变化，时常提醒孩子增减衣物，小王同学终于被她的爱慢慢融化。在一次推心置腹的谈心后，小王同学眼含泪水情不自禁地说：“吴老师，我可以喊你‘妈妈’吗？”吴志英轻轻地把孩子拥入怀中，她的眼睛也湿润了。借此机会，吴志英组织开展了大队活动《感恩的心》，并邀请学生家长代表参加。老师、家长、学生的良好互动，受到了学校和社会的好评。
春蚕吐丝，用情做好班主任工作
2006年九月开学初，一场车祸导致吴志英的丈夫右大腿粉碎性骨折，医院里有丈夫，学校里有她深爱的学生,怎么办？当时，吴志英果断地做出了决定，丈夫在手术期间，她只请了两天假，其余时间，白天请护理工照顾丈夫，放晚学后再赶去医院，有时学生的作文来不及批改或是来不及备课，吴志英会带到医院，批改、备课至深夜。在这样的情况下，吴志英当时负责的五年级语文教研组工作在考核中仍然受到了镇江市教育局和我市教育局领导督导小组的一致好评，她也为学校交了一份满意的答卷。
春回大地，用智成为融合教育的排头兵
吴志英不仅要教中高年级的语文，她还是融合教育班级的班主任，埤小的融合班级更为特殊，9个孩子均存在不同的问题，如智力发育障碍、听障、视障等，吴志英从全校孩子的摸排到专业知识的培训，她总是一有时间就是学习研究，培训感悟，她研究学习的经历，《走在融合教育的路上》发表于《镇江市融合教育信息简报》上；疫情期间，虽然不能到校上课，吴志英与融合班的孩子们一起努力，她首先辅导家长的专业知识，进行线上指导与交流。
春花烂漫，用力坚守乡村教育事业
多年来，吴志英一直担任高年级班主任及语文教学工作，并且担任教研组长，带领本年级的年轻老师共同研讨、进步。有一学期，由于学校师资紧缺，吴志英主动请缨接手五年级两个班的语文教学，虽然，每天的工作繁忙，但是她和几位任科教师合理安排，分工协作，教学工作顺利展开，期末吴志英任教的两个班成绩优异，她圆满地完成了自己本学年的教学任务。同时吴志英还是学校师德委员会主任，工作中她积极配合校长室开展各项工作，办公室卫生检查、教师值日、进班早读、候课等情况，家长委员会活动、班主任会议、教师师德评议、年度考核等工作，吴志英都事无巨细地一一关注，及时记载。每周的行政会议上，她就学校的工作现象，提出了自己的见解……在吴志英看来，学校是她的第二个家庭，她在这里生活了三十多年，她爱她的家庭，作为家庭的一份子，吴志英希望能尽自己的微薄之力为她的发展添砖加瓦，尽管在这个大家庭里，她也许不会再有三十年的美好时光，但吴志英希望她在这个家庭里，与每一位老师都能越来越美好！在班主任工作经历中，用她自己的话说：教师修养跟同行们学了很多，教学修养跟孩子们学了很多。学校的青年教师经常这样说：“吴志英是我校的老兵，看看她，我们就知道班主任怎么做了！”是啊，学校班主任例会的讲座、学习与研讨，每次的氛围总是那么浓，多年来，学校有多位青年教师的班主任工作都取得了可喜的成绩！这些都源自于爱的教育情怀。今后，吴志英会努力完成她本人毕生的追求：选择我爱的教育事业，爱我选择的教育事业。
只愿一生育桃李，不问辛苦为谁忙。我们身边的无数教师如吴志英一样，选择在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的承诺，他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着……但他们也在执着中收获着幸福，在辛劳中品味着只有老师才能体会的快乐。
