还记得学生时代的你用什么包书皮吗？对于现在的中小学生来说，书皮可能就一种——塑料书皮。近日，教育部、生态环境部、市场监管总局、中国科协等四部门办公厅共同印发《关于在中小学落实习近平生态文明思想、增强生态环境意识的通知》，其中提出，努力实现“无塑开学季”，学校不得强制学生使用塑料书皮，尤其不能使用有问题的塑料书皮。可记者调查发现，文具店里的书皮依然热销，所售书皮基本均为塑料材质。
在中小学，漂亮大方的塑料书皮可谓司空见惯，许多学生对此书皮也是喜爱有加。殊不知，有些不合格的塑料书皮含有甲醛和苯，对于少年儿童的神经系统和体格发育有影响。
从大的方面讲，“限塑令”早在11年前就颁布，但作为一门较为复杂的社会科学，“限塑”显然不仅仅是政府及环保系统的事情，光有政策和细则的完善远远不够，还须全方位、持之以恒的环保教育以及全体公众的主动参与，直至大多数公众真正在内心萌生出对身边环境的善意——散落在池塘和树枝上的塑料制品不再是见怪不怪的景象。
如今，教育部等四部门发出通知，对塑料书皮说“不”，努力实现“无塑开学季”，可谓顺应时代要求和新时代生态文明理念，是在中小学进一步落实“限塑令”的有力举措，实乃明智之举。算算眼前的生活账，塑料书皮为舒适便利加分；算算长远的环保账，则为健康家园减分。与其等到不得不付出惨重代价，不如从眼前的事情做起，从中小学生对塑料书皮说“不”做起。
想当年，每逢新书发下来，学生们纷纷自找材料包书皮，年龄大点的自己包，小点的在家长的指导下包，牛皮纸、旧年画、旧报纸成为主要材料。如今，这类材料恐怕到处都是，几乎不用去找。再者，此项工作由学生自己亲手实施，不仅乐在其中，也锻炼了动手能力。如果说，自包书皮稍稍有点麻烦，但与此种麻烦所创造的环保效益和社会效益相比，简直太值得了。
很显然，实现“无塑开学季”首先要靠认知到位，同时也要靠监管不缺位。人们不禁要问，塑料书皮包括那些“问题塑料书皮”为何能摆上书店和文具店的柜台，市场监管部门的监管究竟到哪里去了？如果监管不到位或查处不力，“问题塑料书皮”当然会大行其道。认知和监管的“双到位”说难也不难。前者需要持之以恒的教育引导，使广大中小学生自觉地从我做起、从身边小事做起，从拒绝“塑料书皮”做起。后者则需要强化职能意识，完善相关机制，对监管不力者也实施必要的监管。
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