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本报讯（记者 马骏）近日，教育部明确教师不得通过手机微信和QQ等方式布置作业、不得将批改作业的任务交给家长，避免出现“学校减负、社会增负，教师减负、家长增负”等现象。该消息一出，随即引发热议，教师、家长各抒己见。为此，记者进行了走访调查。
教师：教学行为不应被要求过细
近日，记者从我市多个学校了解到，学校教师使用微信或者QQ布置作业较为普遍。在采访过程中，一位小学教师坦言：“教学过程中，确实存在通过微信群布置作业的现象，但不代表所有一线教师都会那么做。”至于原因，有教师表示无奈：“对于老师来说，是在学校布置作业还是通过微信、QQ布置作业，其实区别不大，我自己的做法是，在班级里说一遍作业内容，然后再到QQ群里发一遍。”对于这一做法，该教师称，总有学生不记作业，到了晚上家长又在群里问，“很多时候，我下班了还得回复做解释。”
“老师布置作业，一般都是在黑板上写，学生再记录下来，可即便如此，还得在家长群里发一遍，不然总有家长打电话来问作业是什么。”一位教师有些委屈地说道，“现在提倡给学生家长减负，但很少有人去在意教师的工作，实际上，跟过去相比，教师的工作压力大了很多，教育不能仅靠学校，家庭教育也很重要。”
一位有着十多年教龄的教师对记者说：“可以对教学质量提出要求，但不应对教师的教学行为要求过细。”他表示，因为用什么形式布置作业是次要的，作业内容是否符合要求，是否超出学生能力范围，是否合理……这些东西才是重要的，毕竟权威部门出台一系列的规定是为了给学生减负。另外，个别教师为图省事，让家长批改作业，这样的做法不可取，但更多的教师是希望通过某种方法让家长监督孩子完成作业。毕竟，单纯地将孩子的教育全部寄托在学校，这对孩子的成长来说，并不是好事。
家长：“家校共育”不应成为一种负担
针对此事，有家长认为，如果老师在微信群里发布家庭作业，就会使一些学生有依赖心理，养成不记作业的坏习惯。“以前没这些东西，家长从来不过问作业，学生自己对自己负责，现在各类‘家校共育’的手段，反而成了负累，手段进步的背后却是效果的退步。”
一些家长认为，教师用微信、QQ布置作业，增加了家长的负担。“家长群就像一个大型比赛现场，有时候看到别的家长说孩子已经完成作业了，自己就会着急，还会催自己孩子完成作业。对于成绩不太理想的学生家长来说，每天看群消息都是一种折磨。”一位家长说道，“不仅如此，老师每天在微信群或者是QQ群里布置作业，让家长监督，这就无形中增加了家长的负担，检查作业一下子成了家长的必修课。很多家长白天上班已经很累了，下了班回到家还得陪着孩子写作业，甚至批改作业，家长现在的压力是真的大。”在采访中，甚至有家长表示，孩子在低年级的时候，家庭作业还有能力去检查，但到了高年级，功课难度上去了，自己当年学的那些知识早就遗忘了，孩子作业写得是对是错，自己也搞不清，有时候孩子放学回来还会埋怨家长。要履行监督的义务，着实不太容易。
不过，也有家长认为，教育部门不该过度干涉教师教学形式，“通过微信群布置作业只是一种形式，也是教师的自由，何必过度干涉。老师教得好，孩子学得快，对我们家长来说才是好事。”一位家长说。还有家长认为，微信、QQ布置作业的方式让家长每天能及时知晓孩子的功课，毕竟家长们不可能每天都去向老师了解孩子的在校情况以及课业情况，“有的孩子调皮，就算老师布置作业了，他回来说没布置，难道让我们这些家长每天晚上给老师打电话问作业情况吗？这不太实际。”
学校：具体问题应具体分析
记者了解到，在我市一些中小学，教师通过微信群、QQ群线上布置作业已是较为普遍的一种做法。
“很多事情都应该一分为二地去看，教师利用微信、QQ布置作业，让家长在第一时间了解孩子的课业信息，使家长对孩子的学业情况做到心中有数，能更好地对孩子的学业进行监督，这对于教师而言，自然能更好地提高教学质量，对家庭教育以及孩子的成长，客观上也是有利的。不过，具体到每一位家长身上，一些问题也会随之引发。”某学校一位负责人说道。
该学校负责人认为，布置作业形式多样化不适宜完全一刀切，具体问题要具体分析。教育信息化、现代化是未来必然趋势，这对教师提出了新要求，即整合课程资源，因材施教，创新教学模式以及学习方式，用网络平台或传统书面方式布置更有效的作业，避免简单且固化地将作业布置后交给家长来监督完成情况。
“布置作业、批改作业是老师的事，但作为家长也应该承认，不同的孩子会有差异性，督促孩子完成作业，陪伴孩子成长，家长也有责任。只是具体以何种形式，还需要业内有更多的理性思考。”该负责人说道。
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