“给孩子一杯水，我就要拥有一片海洋。只有不断提高自己的业务水平，才能提高教学质量。”在我市实验幼儿园兴业部，有这样一名教师，以过硬的教学能力赢得了家长的拥护、以母爱般的关怀获得了孩子们的信任。她，就是从教17年的毛丽琰。工作中的她，总是把微笑放在脸上，把感谢挂在嘴边。毛丽琰不喜张扬，却有着自然的人格魅力，她是孩子眼中的爱心妈妈，是家长心中的知心姐妹，而这一切，源于她对幼教事业的热爱。
“遇上您是我人生最幸事！”
——贴心似她，呵护孩子迈过坎坷
作为带班老师，毛丽琰对班里的外来务工人员子女和家境较差的孩子总是格外关心。一次，毛丽琰通过观察发现，莹莹（化名）身上穿的衣服总是很破旧，看人的眼神中也总是透出深深的自卑，从不愿主动与人交流。不仅如此，她每天总是全园第一个入园的，也是最后一个回家的，每当别的孩子雀跃般跳进父母的怀抱时，莹莹却一个人呆在门卫室，孤零零的身影惹人心疼。
为了了解她家的情况，毛丽琰决定去家访。原来，莹莹还有两个姐姐，当年，她的父母为了躲避爷爷奶奶的重男轻女思想，带着她们姐妹三人从安徽来丹阳打工。而莹莹的父母由于在工厂上班，每天一大早就要出发，晚上要加班到八九点才能回家，所以只能抽空接送孩子，大部分时间都是莹莹独自一个人在家。
这样的家庭情况，让毛丽琰看在眼里，急在心里。看着眼前怯怯的莹莹，一个念头跳到她的脑中：每天下班我可以把莹莹带回家里去，陪她玩、陪她一起等父母！于是，这个念头让她无偿地承担起了三年老师与家长的双重身份。刚开始时，莹莹到了毛丽琰家很拘束，不敢讲话，毛丽琰就每天陪着她讲故事、画画、聊天。渐渐地，莹莹有了明显的变化，不知道从什么时候开始，她居然主动与毛丽琰的家人打招呼了，也会很积极主动地要求帮忙做事了；在幼儿园里，她也慢慢地愿意和小伙伴们交流了，而且还有了自己的好朋友。
上小学时，家里配置了手机的莹莹迫不及待向毛丽琰要了电话号码，经常和她保持联系。进入初中后，莹莹更刻苦了，成绩一直名列前茅的她想着通过自己的努力改变自己、甚至家庭的命运。然而，巨大的压力终使她不堪重负，中考前一个月，莹莹的成绩突然下降，情绪极不稳定，更不愿跟任何人交流自己的内心。
那天，突然接到莹莹初三班主任的电话后，毛丽琰赶忙抽了一个周末到莹莹家里了解情况。莹莹告诉毛丽琰，为了培养学业优异的她，大姐、二姐放弃了求学的机会，和父母一起承担家庭的重担，而她却越来越惧怕中考，就怕万一考不上省丹中，再无脸见家人。于是，毛丽琰与她的班主任双管齐下，从各方面给她解压。一个月后，莹莹以优异的成绩考取了高中。
去年，莹莹更是以优异成绩考上了大学。就在今年“三八妇女”节之际，毛丽琰还收到了莹莹发来的祝福短信。
“我真想叫您一声妈妈！”
——温暖如她，牵着他走进阳光下
作为孩子教育之始的幼儿教师，毛丽琰把教育看作师生共度的生命历程、共创的人生体验。“我深刻地感悟到教育的力量在于唤醒，在于激活学生的进取心。唤醒学生拥有自信、自我挑战的勇气，拥有健康美丽的心灵。”
毛丽琰的班上有一个郁郁寡欢的男孩多多（化名），因为父母离异，这个平时爱跑、爱笑的孩子一下子就消沉了，甚至午睡时也突然惊醒，哭着要找妈妈。从那天起，毛丽琰就每天坐在他的床边陪他午睡。
一次，在开展《我的一家》集体活动的时候，多多突然问毛丽琰：“老师，为什么爸爸和妈妈不在一起？爸爸妈妈还爱我吗？”看着孩子脸上不该有的疑惑和焦虑，毛丽琰的心被拧得隐隐作痛，从此，她处处都用母爱关心他、照顾他，给予他更多的呵护，希望他和别的孩子一样快乐。有一天，多多突然一本正经地对毛丽琰：“毛老师，你真好，我真想叫您一声妈妈!”那一刻，毛丽琰的心融化了，幸福感也涌上心头。
男孩明明（化名）也是家庭离异的孩子，十分顽皮的他看到想要的东西直接用手抢夺，甚至破坏班里的毛绒玩具。通过咨询心理医生，毛丽琰了解到，孩子可能患有心理疾病，为了防止他伤害其他孩子，毛丽琰尽量寸步不离地把他带在身边，等他有所好转后，再鼓励其他孩子和他一起玩。令人惊喜的是，到了大班下学期，明明在借东西时已学会与人沟通商量了，原先孤僻暴戾的性格也在他的身上消失殆尽。
“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”前行在从教路上，毛丽琰始终记着冰心老人的话，她说：“幼教工作要有爱心、耐心、细心，才能用心呵护孩子成长，如此阳光的工作，我不会轻易放弃……”（袁军辉 刘静 丽娜 蒋玉 文/摄）
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