江苏新高考方案日前出炉，正在读初一的学生们遭遇“突然袭击”，成为六年后走上“新高考”战场的首批“吃螃蟹的人”。新高考方案明确，从2018年高一新生入学起，江苏高考模式从“3+2”改为“3+3”，具体说，统考科目仍为语、数、外3门，选考科目则由现行的“6选2”变为“6选3”，即在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门，并计入高考总分。对于现在的初一学生来说，不分文理科、总分值加大、选考科目增加……今后“如何学”、如何选”成了新高考“准考生”即将面对的现实问题。
【新方案解析】
变化一：
新高考模式敲定“3+3”不分文理
据介绍，从2018年新高一入学起，江苏高考模式从“3+2”改为“3+3”。目前读初一的孩子们将成为新高考方案实施第一届学生。和现行高考方案相比，江苏普通高考统考科目仍为语文、数学、外语3门，保持不变；选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，即由学生在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等6门科目中自由选择3门选考科目，并计入高校招生录取总成绩。
值得注意的是，现行方案中，江苏考生选测科目按照文理分开，理科考生必选物理，文科考生必选历史，其他一门任意选择。新高考方案中，不再区分文理，考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下，出现了多种可能，算下来要有20种左右。
变化二：
“小高考”9变13门
和现行普通高中学业水平测试相比，江苏将开齐开足学业水平考试科目，《普通高中课程方案(实验)》所设定的13门科目均列入必考科目范围，江苏考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会。
在江苏现行方案中，小高考”的科目主要集中在高二时测试，而选考科目则在高考时进行。根据新政，则对考试的时间要求上更加灵活机动，学生可以在完成必修内容的学习，对自己的兴趣和优势有一定了解后确定选考科目。对于每学年考试科目的限制，可以减轻一次性考试带来的心理压力。
“普通高中课程方案”中设定的13门科目包括了语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、通用技术、体育、艺术、综合。按照新方案要求，小高考”科目从9门增加到13门。体育和艺术进入了学业水平测试中。相关专家介绍说，体育、艺术进入“小高考”后可能以合格性考试为主。考生须过关，但要求不会太高。
变化三：
英语听力口语一年两考
江苏目前高考总分是480分，但按照江苏高考新方案，总分将大幅增加。据推测，新方案会接近浙江高考新方案总分。
至于备受大家关注的英语，相关人士明确，英语实行一年多考，英语总分值也将提高。其中，听力口语一年两考，不过，笔试是否一年两考尚未确定。
实施高考新方案后，江苏高考依然会实行分省命题，不使用全国卷。高考时间则基本不变。
变化四：
综合素质评价拓展为六部分
综合素质评价拓展为六部分。按照新方案，在综合素质评价上，江苏将国家提出的德、智、体、美等方面的要求，具体拓展为：思想品德与公民素养、学习水平与课程修习、体育运动与身心健康、审美素养与艺术特长、创新能力与社会实践、自我认知与生涯规划等六个部分，更有针对性、引领性、操作性和有效性。
在现行高考模式中，由于缺乏量化评价标准，由中学操作的“综合素质评价”往往成为一种“软指标”。一个班人人都是A的现象比较普遍。“综合素质评价”拓展后有望引入详细的评价机制，对考生多元考核多元录取起到积极作用。
【专家解读】
新高考更强调学生的自主选择
新高考方案中，选考科目由现行的“6选2”调整为“6选3”，改革后高考总分值定为多高，还在听取各方意见。目前，江苏高考总分为480分，江苏未来的新高考方案总分可能将与浙江分值700多分相接近。
“和现行高考方案相比，新高考更强调自主选择，文理不分科，学生按照自己的喜好和强项选择考试科目。”五中副校长眭金祥认为，方案增加了学生在学习过程中的弹性和选择权，学校在教育教学组织过程中也将更多强调学生主体性。“不分文理，考生从6门科目中任意选择3门。在这种模式下，出现了多种可能，算下来有20种左右科目组合。”他表示，新的高考方案更能发挥出学生的真实水平。和以前相比，新的高考方案共有6门成绩计入总分，这样可以降低学生意外失手的几率，也更加注重学生的学习能力。同时，就目前的高考方案来说，选择物理就默认是理科，选择历史就默认是文科，新方案实行选考科目6选3，打破了文理科的界限，也扩大了考生自主选择权。
初一学生打好基础是关键
正在上初一的学生将首批遇上新高考方案，从现在开始该如何准备？眭金祥认为，首先语文、数学、外语等基础性科目要尽早抓紧，不能偏科，一门150分，三门就有450分。同时，其他科目也要认真打好基础，尽量平衡发展。“对于初一学生而言，当前最重要的还是打好基础，把每门学科都学牢了，到了高中阶段，选择权就更多了。当然，学生和家长们也不必过于紧张，目前的初一学生也要2018年入学高中才会适用新的高考方案，这几年相信会有更多的细则出台。”据悉，新方案选考科目先按等级评分，再将等级折算成分数计入总分。小高考科目从9门增加到13门。《普通高中课程方案（实验）》所设定的13门科目均列入必考科目范围。
很多家长担心此举给孩子带来更大的压力。“考试负担的增加和科目的多少并没有必然的联系。”眭金祥说，不管高考最终考几门，学生高考的压力依然摆在那。全面考核后，通过多把尺子测量，对全面素质提升有好处。另外，多考一门学科，总分值增加了，同分段的学生减少，考生不必再“分分计较”了。考生在高中期间可以享受同一必考科目参加两次考试的机会，这也可以减轻一次性考试带来的心理压力。
【各方反响】
考生和家长：新政来临，初一学生“怎么学”
新高考方案实施时间发布后，对于初一在读的学生和家长来说，心里多少都在打鼓。田女士告诉记者，没想到自己孩子竟然成了新高考的第一届学生，最近接孩子上下学的时候，家长们也会聚集在一起讨论，新方案好像更注重英语口语和听力的能力，以后还要加强孩子在这方面的培训。
“改革第一年，学生怎么选课、学校课程怎么安排、孩子现在如何学，偏重什么学科等等都需要摸索实践，新方案细则并没有全部出台，现在家长们心里也没底。”田女士说，不过据她了解，新方案与老方案相比，有不少方面似乎更合理，比如，总分增加之后，同分段学生将减少；必考科目考两次，英语听力和口语一年两考，给了学生减少失误的机会，这也就消除了“一考定终身”的弊端。
中学：对学校师资力量提出新的要求
面对新高考方案，学校在教学上将做怎样的调整呢？我市会不会实行“走班制”呢？眭金祥表示，走班教学”组织难度大，要考虑教室、师资、学生数量等，如果将来实行走班制，会增加学生的流动性，这也意味着学校将面临管理难题，这对于学校的师资调配、组织教学、课务安排、学科之间关系的协调都提出挑战。
“原来学生只能选择文综、理综，因此学校都可以按照文科班和理科班来进行教学，而现在学生选择自由度很大，算下来，理论上可以有20种组合，这就对教学实施和学生管理等提出了新的更高要求，对学校来说，排出一个科学有效的课程表将是个头疼的问题。”眭金祥说，从目前来看，学校应该会根据学生的兴趣爱好特长开设相应的选课组合来适应新的高考方案。（陈静）
【延伸阅读】
20多年，江苏高考六次变化
1994年~1999年：“3+2”
文科生考政治、历史，理科生考物理、化学
2000年~2001年：“3+小综合”
文科生考政治、历史、地理综合卷
理科生考物理、化学、生物综合卷
2002年：“3+大综合”
考物理、化学、生物、政治、历史、地理大综合卷
2003年~2007年：“3+1+1”
在政治、历史、地理、物理、化学、生物六门课中自由选择，其中一个“1”是报考高校指定的选考科目，另一门学生可以根据自己的兴趣和特长自选。
2008年~2020年：3+学业水平测试+综合素质评价
2021年~新方案
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