周竹生
有一个在为学习犯难的孩子，背后就有N个在着急的家长。
不听话着急，不学习着急，不补习着急，不拔尖着急，心急火燎，急火攻心。
孩子在学习的起跑线上既追又赶，家长在孩子的边上连拽带推，孩子学业负担重，家长焦虑心事重。
教育在发展，家长在助推，教育改变最大的好像不是学生而是家长，家长好像已经大踏步走在了教育的前头。
先旁证：
有一句很流行的网络用语：“我爱学习，学习使妈妈快乐，妈妈快乐，全家快乐。”激情，激动，激昂的妈妈一抓一大把。
后援引：
学校家长委员会成为社会“一级组织”，分布广泛，组织严密。在城市，在基础教育阶段各年级几乎全覆盖。从章程制度到组织分工已经建章立制，各司其职，而且高度自治。活动积极，高效运作。家委会中发动者一声令下，家长闻风而动，只要是为了孩子们的学习，有钱出钱，有力出力。家委会中的能干者确实能干，组织活动，安排议程，干净利落，滴水不漏。家委会里的妈妈圈比往年转呼啦圈的还多得多。
家长微信圈成为一个隐秘而活跃的信息群，整合了路边社新闻发布的功能。家长微信圈成为有关学生情况的交流圈，有关信息的发布圈，有关教师和学校的评议圈。消息特别灵通，发布特别及时，但凡到了考试期间、升学期间、选择更高一级学校期间，就如同进入太阳耀斑爆发期一样，特别活跃，打破了白天黑夜的界限。至于消息是否可靠，评议是否公允，只有家长知道，教师和学校并不完全知道。
典型案例：某校某年级某次考试结束，语文、数学、英语成绩的汇总统计Excel表被家长截获，并在家长圈中发布。每一门学科的优秀率、良好率、及格率、低分人数、低分率、平均分、年级排名赫然在目。表单下面就是家长们七嘴八舌的议论。也有个别家长，措辞激烈，态度坚决：换班！
极其偶然的机会，我见到了家长微信圈的一页评议，窥一斑而可略见全貌，我大为震惊！一个一对N+和N+对一的现象公式在我脑海里浮现。
一个教师教四五十个学生，这四五十个学生后面就有四五十个爸爸+四五十个妈妈。家长的眼睛在盯好你看，嘴巴在对着你说。当然说什么完全取决于你给孩子带来什么样的教育，什么样的成绩。家长拿同年级相比，拿本学校和外学校相比，没有比较就没有伤害，有了比较就有喜怒哀乐，比得不高兴就会发怒、发火、发飙，就会发出如南京某中学家长齐声高喊的“……下课，……下课”般的怒吼。教师和学校在明处并无所知，或者知之不动，家长及家长群在背后群策群力，蠢蠢跃动。有行动就有发现，有发现就有议论，有议论就有舆情，有舆情就有围攻，有围攻就有沦陷，有沦陷就有教师和学校的战战兢兢惶恐不安。
许多家长成为教育觉醒的先醒者。后知后觉，大彻大悟。上升发展到特别关心教育发展的形势，尤其关注招生的政策，考试的方法，加分的门道，特别是学校的行情及班主任的教学管理情况，了如指掌，一清二楚。
许多家长成为教育行动的先行者。代替孩子报名抢跑道，音体美特长要练，数理化学科要补，一对一要上。从学前就开始补拼音，从小学就开始补英语，上学不止，补习不止。孩子不是在补习班就是在补习班的路上。
家长关心教育，重视孩子的学习，精神可嘉，用心良苦，但是需要注意和提醒的是，急躁不得，要冷静理智，不要见风唤雨。教育是静待花开的百年树人，不是立竿见影的魔术戏法，不是揠苗助长的不得其法。拼命不得，要量力而行。可以拼孩子的体力智力，拼家长的经济和人脉，不要拼命。裹挟不得，要守土有责，不要挖土围挡。家长不要包办代替孩子，不要越俎代庖教师，在教师背后指指戳戳，甚至跑到教师面前指手画脚，更不要出现诸如南京某中学门口出现的那种情形，组织某种行动，形成某种影响，产生某种压力，让教师和学校左右为难。教育被情绪裹挟，真不知如何是好。
术业有专攻，工作有分工。孩子学习教育主要交给教师和学校，家长多配合，多弥补，主要是做好孩子的榜样，生活的后勤，心灵的港湾。如此这般，各得其所，这是正道良策！
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