纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行

本报特约评论员　秦曼村

“‘此次小记者活动让我女儿了解了自己的家乡，还能和这么多差不多大的孩子一起玩耍，她这个暑假过得很充实，收获也很多。’近日，丹阳日报社小记者豆豆的妈妈在活动结束后接孩子回家时，这样感叹道。”——《这个暑期，孩子收获了很多》（8月6日《丹阳日报》）

一转眼，孩子们的暑假已经过去了一大半，不少孩子按计划完成着自己的暑假作业,而在孩子们的暑假作业中，却不应该少了一项“非书面作业”，那就是社会实践。暑假两个月，孩子们单纯依靠书本作业和参加兴趣班来进行学习，显得形式呆板、内容枯燥。从长远角度来看，不符合对学生进行全面素质教育的基础教育初衷，也不利于学生应对越来越灵活的应试教育命题模式。而不同的社会实践活动，能让孩子们度过一个有意义的假期，能经历课本上学不到或者课本需要孩子实践的部分，所以，我们可以借助放假的机会让孩子更多地接触社会、了解社会。

在漫长的暑假里，我们应该让孩子走进社会、人群中去，在社会这个大学堂中感受个体存在的意义。让孩子们体验、奉献、成长、收获，是非常有意义的，也是非常有必要的。像参与公益活动，可以锻炼同学的爱心、耐心和宽容，同时为了更好地服务对象，有时还可以启发孩子们的创造性思维。像参与实践类活动，则锻炼了孩子们在社会中的沟通能力、随机应变处理问题的能力和动手能力。像环保类活动，是最具有挑战性的，当面劝阻成年人破坏环境的行为是需要足够的勇气的，在实践过程中，孩子们会发现，理性、善意的提醒比警告往往会获得更好的效果，而大声呵斥则适得其反。这些都能帮助我们的孩子了解社会、洞察人心，学习该如何与人沟通。

社会实践，是对学生“养成教育”的重要组成部分，是注重对学生进行训练、帮助学生认识自我的有效途径。引导学生参加社会实践活动，能有效补偿家庭教育、学校教育、社会教育在引导学生学以致用、言行一致方面的不足，学生通过用自己的眼睛去看、用自己的耳朵去听、用自己的头脑去分析，动手动脑，增强感性认知，把外在教育要求内化为自我发展动力，自我发现，自我提高，培养良好的情操和意志。光教给孩子知识，只重视孩子的文化学习，这不是完全的教育。完全的教育，是把孩子作为一个完整的人来培养。作为一个人，孩子不仅需要知识，他更需要灵魂。他还有情感、意志、信仰、交往、行为规范等方面需要培养和发展。为避免我们的教育变成没有灵魂的教育，就要重视孩子的需要，不仅让孩子学，更要让孩子在实践中用，学用相长，才能最终达到教育的目的。

让孩子们在暑假期间通过各种体验式的社会实践活动来锻炼自己的毅力，锻炼自己的人际交往能力、敢于表达的语言组织能力等，更好地体会父母的不易，收获更多。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”