本报记者 马骏
每天在九年级物理课堂有他耐心和学生合作探讨的身影，在操场有他激情指挥学生跑操做操的身影，在办公室有他真情开导教师思想工作的身影，在教务处有他认真协调课务的身影……这就是张步青副校长工作琐细繁重的一天。在老师口中，都私下亲切称他“马达哥”，惊叹他的身体里好像装了一台功率强大的马达，充满激情地推动着这所百年老校教学工作不断前进。他大力推进课改，课堂从原来老师“满堂灌”变为学生“导学展练”；他积极改造集备室，教师集备由原来“散乱无规”变为有固定时间、场所、要求的各科工作室；他认真规范教学，教师的听课备课由“各自为阵”变为统一进度、内容、设计的“手抄本”……张步青，现任第三中学副校长，近年来，他获得江苏省中小学实验教学研究中心特约研究员等省级荣誉2次；镇江市优秀教育工作者等镇江级荣誉9次；丹阳市马相伯教育桑梓奖、丹阳市教育局“双创双争”群众满意教师标兵等丹阳级荣誉9次。从事教育工作二十多年，他从未有过一日懈怠。他用一颗真心对待学生，他将一份真情献给教育。
他最得意的是
有一部“多功能”摄像机
在张步青的抽屉里，一部小小的摄像机被他小心地放置着，无论走到哪儿，他都习惯性地带着它。对他来说，这不仅仅是摄像机而已，它可是自己建起教学“数据库”的大功臣。他花了两年的时间，将自己教授的全部课程录制了一遍，空闲时不停地回看琢磨，查找不足，有时候他还会组织同组的老师们一起看，并让大家畅所欲言地讨论，既给了老师们一定的启发，又可以改善自己的教学工作，让大家的教学工作增强了有效性。
不论是外出学习听课、听讲座，还是参加研讨会，他都会把全部过程摄录下来，之后他都会做一些剪辑，利用教师会组织老师一同收看，这对那些无法外出学习的老师来说无疑是一大帮助。记忆最深的是每次外出观摩外校小组合作学习课堂教学时，他都全程摄像，回校后第一时间给老师观看，现场通过反复回放、暂停、快进等功能，重点、细致地讲解课堂流程的重要环节，让很多老师直观地感受课改要领，很快熟悉课堂操作方法。张步青坦言，这几年下来，电脑里已经存储了太多的资料，他已经记不清给电脑加过几次硬盘了。
学校只要举行大型活动，他都扛着摄像机走到最后排，把活动的全过程拍下，一站就是两三个小时，特别是夏天，热得全身湿透。活动后常牺牲大量业余时间，剪辑制作成光盘给参与活动的学生，让学生留下最美好的青春纪录，很多学生为有这样的“摄像师”而感动着。
他最愧疚的是
对家庭的照顾不周
女儿小的时候，他和爱人在城区中学工作，女儿在离家较远的乡下，由于缺少对女儿的陪伴，致使女儿一些学习习惯养成得不是很好。如今他是三中的副校长，全校的教学工作都由他来协调负责，有时为了准备教学节、教师基本功竞赛、兴趣小组活动等，忙得连周末也闲不下来，家里的家务全靠妻子操持，他常常因未能顾得上和女儿交流而感到愧疚不已。特别是2016年女儿升入高三，他为了弥补自己对女儿照顾不周的缺憾，一家人搬进了省丹中公寓陪伴女儿读书，吃住在校，为了让女儿睡好，他和妻子挤在又硬又窄的小木板床上，常常整晚睡不着，然后一早就赶到三中上班。他也因常常不能对父母尽孝而感到内疚自责。2015年6月初，他父亲眼睛突发一次性黑蒙看不见东西到南京检查，安排好父亲住院检查后就匆匆回到了学校，投入到紧张的九年级教学复习工作上，晚上再赶去南京。很欣慰的是他主抓的这届九年级中考成绩，是这几年来考得最好的一届。事后他说这辈子最对不起的是妻女和父母，也只有今后再回报了。但面对这所百年老校，他的内心是一腔热血，总想尽快提升三中教育教学质量。
他最操心的是
学困生的负担过重
教育需要智慧的引领，需要责任的担当，更需要爱心的哺育。9年无私奉献，9年爱心倾洒，张步青把自己的满腔热情全部播撒在三中学困生身上。他说支撑自己多年埋头工作的根本所在是拥有一颗爱心，一颗热爱教育的心。三中有很多外来务工人员子女，这些孩子需要太多的关爱。他是这样说的，也是这样做的。多年来，他经常为学生们排忧解难，给他们物质上的资助和精神上的鼓励。2017年，九年级的一名女学生，年后未来上学，当班主任向他汇报了情况之后，他立即和班主任到女孩全州村的家中看望。当走进孩子家中时他潸然泪下，家里很小的空间堆放着孩子父亲回收的破旧电视、冰箱等废品，孩子连一张学习的桌椅都没有。奶奶一边倒茶一边讲述着家庭情况：一家人都是安徽阜阳的，来丹阳收废品，父母刚离异，孩子为了减轻家庭负担准备去打工。当班主任说出“孩子成绩还好，只要努力肯定可以考取城区高中”之后，张步青立即劝说孩子要放下负担，不能荒废学业，尽快投入到学习中。经过一番劝说，孩子拿起书包跟他的车子回了学校，第二天他从工资取出500元，悄悄地塞到孩子书包里，孩子感动得哭了。在他的帮助下，孩子考取了吕叔湘中学。拿到录取通知书那天，孩子爸爸感动得热泪盈眶。这种感人的事迹在他的身上时常发生着，学生、老师都知道，他们有一个可亲可敬的张校长。他常说，在学籍管理上，我们不能有一个流生，也绝不能让一个学生掉队。
他最揪心的是
教师的困难未解
在教学管理中，每学期暑假教师的课表安排是让他揪心的事。哪个老师父亲或者母亲身体不好需要照顾，课务安排需要减轻；哪个女教师生孩子产假之后每天母乳喂养，课务安排要适时；哪个老师孩子上学了没人接送，课务安排要错时……这些都是让他焦头烂额的事，经常要反反复复开夜工调配。最让他揪心的事是老师意外生病、老师家中突发事情，他常多次找代课老师谈心交流，确保班级课务不耽误。有时有些老师未康复到位，还需延长假期，他还要前前后后地做代课老师思想工作，继续延长代课时间。在他的办公室常有一些老师哭诉困难，有的是因年龄已大精力不够，有的是身体常年疾病还要带病工作压力太大，有的是一人照顾两个孩子负担太重……面对老师的困难和诉求，他都是耐心地倾听，并认真地记在他的备忘录上，一一给予安慰、劝导，尽快解决他们的实际问题。这样的记录本他已经记了9年，一摞摞堆放在他的储物柜中。他常说，每当听到教师的困难而不能及时解决，他便会感到深深的自责和内疚。他常在老师面前表态，只要在能力范围内，尽量帮助老师解决困难，让老师无后顾之忧地安心教书。
张步青常说，教育事业是一项激动人心的事业，它为自己提供了实现理想、激发智慧的舞台，为教育者和受教育者实现生命价值提供了无限的空间，“很多人曾问我，一直不知疲倦地工作，动力来源是什么？我觉得，人这一辈子，总要做点有意义的事。对我来说，教育就是我这辈子做的最有意义的事，我也愿意为了教育奉献所有。”
