抬头 挺胸 望远

——百年老校的火红青春

核心提示: “抬头、挺胸、望远,做一个阳光的中国人”,一进入三中,映入眼帘的就是这样一条横幅,普普通通的几个字,金灿灿的色彩,这是教育初心穿越时代的光芒体现,是几代三中人不懈努力的意志浓缩,更是三中阳光教育的青春写照。

“抬头、挺胸、望远,做一个阳光的中国人”,一进入三中,映入眼帘的就是这样一条横幅,普普通通的几个字,金灿灿的色彩,这是教育初心穿越时代的光芒体现,是几代三中人不懈努力的意志浓缩,更是三中阳光教育的青春写照。

什么样的学校:老牌名校

废科举,兴学堂。1906年,“官立城东初等小学堂”应运而生,一切为了“开启民智”,一切为了“振兴中华”,首任堂长吉秉钧在烈帝庙兴办新教育,宣传新文化,孕育新公民,这就是三中的前身。

百年沧桑,百年奋斗。求真、向善、唯美,几代教育人薪火相传,执着创新,不断书写第三中学的辉煌历史,一个公平而有质量、老百姓满意的学校得以诞生。

进入新时代,学校怎么办?“良心、阳光”,现任校长王立新给出了两个关键词,“办良心教育,育阳光人才”。何谓“阳光”?就是“抬头、挺胸、望远,做一个阳光的中国人”。“抬头”,是一种自信;“挺胸”,是一种豪气;“望远”,是一种豪情。“抬头、挺胸、望远”,就是立定脚跟享受阳光,放开眼孔拒绝平庸。何谓“良心”?就是要“学生开心,家长放心”,老师必须“尽心”。“良心”就是一种责任。

开齐上足教好每一门课程,担得起国民教育的责任。学校校长王立新认为“课程是国家意志,是学生全面成长的基本轨道,依法治教是学校义不容辞的责任和必须坚守的底线。”如何开齐上足教好?他们探索出“三研”教学管理模式:以“调研”规范教学常规,以“教研”提升教学质量,以“科研”引领教学创新,为教育教学的正常开展提供保障;他们构建了“小组合作学习”的阳光课堂教学模式,让学生真正成为课堂主人。三中的课堂生机勃勃,精彩纷呈,三中的学生,素质全面,后劲十足,受到高中学校的一致称赞。

科学公平均衡分好每一个班级,担得起义务教育的责任。新生入学,家长最关心的就是分班问题。如何分班,这个问题困扰着很多学校,三中怎么做?科学公平均衡——“平行分班”。王立新校长解释说,家长关心的其实不是分班,而是孩子的成长;分班不是问题,问题是如何让每一个学生都能很好的成长。有教无类,因材施教,按规律办事,三中坚持异质分班,进行分层教学,开展小组合作学习,每一个学生都有适合自己的位置,都有适合自己的学习方法,都能获得充分的发展,展示特有的风采。

减负增效提质编好每一份学案,担得起素质教育的责任。多年来,三中从不乱订一份课外辅导资料在教育界是出了名的!“教师下题海,学生出苦海”是三中教师的专业承诺。“量身定做”,导学案以学为本,为学而导,因人而异,量身定做,提高针对性;“教师先做”,导学案必须由教师先做,以表计时,把控习题的信度、效度、难度和区分度,提高有效性;“专业把关”,就是严格按照省市减负规定,领导总量把关,所有导学案必须经由分管领导签字才能送印,提高权威性。

什么样的教师:人尽其才

百年三中,百年积淀。三中拥有一大批德才兼备的好教师,现有专任教师134人,其中本科及以上学历比例99.25%,学历达标率100%;取得教育硕士学位的教师有27人,比例达20.14%;中学高级教师95人,比例达69.3%;丹阳市级骨干以上教师66人,比例达49.25%,各项指标均在全市初中名列前茅。

如何加强教师队伍建设?王立新校长说要“人尽其才”,我们为“人格自觉、专业自信”的高素质教师的“自由发展”,提供专业成长的平台。

学生为本。朱枫娥,最喜欢被学生称为“朱妈妈”。“青春是远远的向你招手,沟通最难,如何走近学生呢?”她说,“孩子还小,需要家的温暖。”她做了23年的班主任,也做了23年的“朱妈妈”。23年来,她聆听学生,追随学生,成就学生,一切以学生为本。课堂、集会、出操、卫生、路队,学生在哪,她就在哪;班级公约、学习计划、成长规划,学生做什么,她就做什么;心灵鸡汤、励志视频、伟人故事,学生需要什么,她就提供什么,快乐着孩子的快乐,享受着“妈妈”的成就。

师德为先。唐明照,被称为三中的“唐门神”。成长需要引领。他说:“言传不如身教,最好的引领就是以身作则。”33年来,他坚持每天6点40分以前到校,站在教室门口笑迎每一位学生,被学生戏称为“唐门神”;33年来,他坚持当堂的任务当堂了,从来不搞有偿家教,特殊的孩子特殊辅导,积极投身志愿导学;33年来,担任班主任,老师最愿意搭班的是他,校长最放心的是他,他带的班级年年被评为学校先进。2007年中考,他所带的毕业班有5名学生考上了省丹中,18人达城区省重点高中分数线。

能力为重。谢蕾,被称为攻坚克难的“谢守蕾”。教育即影响。“教师的本领就在课堂。”他说,“把好学生教好是教师的本份,把后进生教好是教师的本领。”作为丹阳市初中物理教学的领头羊,他退居二线之后,谢绝高薪聘请,依然选择留在三中,站在教学第一线。用他的话说“我爱三中,喜欢看到三中的学生在我的课堂成长。”“盯住每一个、关爱每一位、跟踪每一步”,谢蕾和他的同事们努力让物理变枯燥为有趣,让题目变复杂为简单,让学生变害怕为喜欢,让成绩变退步为飞跃,总会演绎出“什么样的学生都能教好”的传奇故事,总能创造出令人意想不到的优异战绩。

终身学习。学历、学力、学理是教师专业发展的三条途径,是三中可持续发展的不竭动力,是三中校本研训的三个抓手。学校积极鼓励所有教师进行研究生进修提升学历,目前全校取得教育硕士学位的教师有27人,比例达20.14%。学校积极实施“青蓝工程”,注重青年教师的培养,开展拜师结对活动、“青年教师发展论坛”活动、青年教师命题大赛、解题大赛、基本功竞赛、小组合作学习课堂教学评比等,为青年教师成长架梯子、搭台子;实施“领航工程”,推荐教师参加镇江市级骨干教师评选活动,对市级以上骨干教师实行动态管理、量化考核;实施“助力工程”,组织教师参加各级各类培训,发挥镇江市“研究型”初中发展共同体学校的优势,组织“同课异构”等教学交流;重视名优教师培养,创新了学校教师培养的方法途径,也为学校的可持续发展做好师资保障工作。

什么样的学生:自主阳光

抬头、挺胸、望远,阳光的姿态如何造就?阳光的人格如何塑造?

1个学堂一面镜:文明传承。中国人要有中国根,中国人要学中华文。三中有个特殊的学堂——“国学堂”,联合“丹阳市中华传统文化学会”将国学经典进校园。“晨诵、午修、暮省”,成为国学学习的一道亮丽风景线。他们诵读《弟子规》,知晓礼义廉耻,懂得孝悌忠信;他们学习太极、茶道、书法、围棋,吸取国学精粹,享受文化情趣。学校开展德育模式创新研究,成为国家级试验基地。

2条途径一个家:家校合育。三中就是一个家,是“学生的家”“老师的家”“家长的家”,一个“教育之家”。如何营造这个“教育之家”呢?家校合育。一是成立“家长委员会”,收集家长信息,培训家教常识,分享育儿经验;二是成立“家访领导小组”,组织教师家访,沟通家校信息,形成教育合力。14篇“家访日记”陆续在《丹阳日报》上刊登,在社会上引起积极的反响。学校获得“江苏省德育工作先进学校”、“江苏省未成年人保护工作先进学校”、“江苏省德育科研先进学校”等称号。

3块基地一次“检”:阳光心灵。三中学生心理特别健康、心态特别阳光。心理健康教育是三中的一张名片,三中的心理健康教育照亮每个孩子的心田。3块基地就是“中德心理大学实践基地”“丹阳心理健康教育共同体”“丹阳市未成年人成长指导中心”,一次“检”就是每个学生的“心理体检”。目前,学校有专职心理教师3名,42位教师获得国家“三级心理咨询师”资格证书,他们积极开展丰富多彩的心理测评、团体解压、潜能开发和心理咨询,校本教材《初中生阳光心理健康教育》由凤凰出版传媒集团出版发行,学校被评为首批“江苏省中小学心理健康教育特色学校”。

6支队伍一个面:阳光服务。自己的事情自己做,别人的事情帮着做,大家的事情大家做。三中最活跃就是“阳光少年服务队”,服务队下设学习队、文化队、宣传队、纪律队等6个分队,开展志愿服务,参与学校路队、就餐、做操等常规工作管理,让学生在服务他人、服务社会、服务学校中快乐自己、快乐他人。

6大主题一条线:阳光教育。“做一个阳光中国人”,确定“我学礼仪、我讲文明”“好习惯、大家做”“心存感恩、成就人生”等6大主题,构建阳光教育体系;抓实班级文化建设,开辟“目标栏”“特色栏”“宣传栏”“班务栏”;学科教学渗透“立德树人”的理念,编写主题德育案例《阳光的交往》。

什么样的生活:魅力三中

“家里管不了的,我们来管;家里不会管的,我们来教;学校里管什么,你们来看;学校还要管什么,你们来议!”三中人是这样说的,更是这样做的。

处处有温度。在三中,每天都在精彩上演着真情故事:连26个字母都识不全的学生在老师日复一日的耐心辅导下,回四川参加中考,英语能考112分;普通话说不清的学生,在老师的精心指导下,能登上演讲比赛的领奖台;小姜同学体弱多病,老师为他准备了爱心靠椅;小陈同学突然肚痛,老师把他从5楼背下看医生。家长说:“在三中,我的孩子有尊严。”孩子说:“在三中,我的生活很温暖。”

天天轻负担。三中严格执行学生在校时间不超过7个小时,保证每天一小时的体育活动;三中开足开齐各门课程,学校语文、数学、外语、体育等学科实行三年规划联动;三中的学生都有自己的导学案,学校做到“发必练、练必批、批必评、错必纠”,还定期进行作业量的检查,达到了“减负”不“减效”的实际效果;三中的教师通过开展常态化的“志愿导学”活动,实现对外来务工子女、贫困生、留守儿童、单亲家庭子女的精准结对帮扶;三中行政巡课实行每日通报制,随时检查教师上课情况;三中规范考试制度,严把考试质量分析关,做到考一次,研究一次,提高一次,切实减轻学生课业负担,用学生喜欢的教学方式,实现学生成绩的大幅度提升。

事事高质量。一堂课,怎么上才能吸引学生?走进丹阳三中的课堂,就像走进了“文化超市”。没有了传统的学生座位——集体面向黑板听课,取而代之的是学生六人一组围坐在一起合作求知;老师45分钟的“满堂灌”成为了过去,课堂成为学生自主学习、交流合作、展示提升的舞台;教师从授课者变为合作探讨的首席;作业也从整齐划一改为自主分层。这是丹阳三中构建的基于小组合作的“导学展练”模式。伴随着互联网+时代的迅猛发展,这种课堂借助现代信息技术,又融进了“微课”、“翻转课堂”等新的元素,通过小组间的PK,让学生在愉快合作中获得新知,提高了学习效率。带着课改的理想,追寻理想的课改。2015年,三中的“推进小组合作学习,打造高效课堂”荣获丹阳市教育内涵创新发展项目成果奖第一名。

人人个性化。立足基础,着眼潜能,倡导个性成长。丹阳三中的社团活动丰富多彩。跆拳道、瑜伽、礼仪等十八个社团课供你选择:你可以在航模组摩拳擦掌,跃跃欲试;你可以静静地伴随音乐,舞动身姿;你可以屏气凝神,提腿伸臂;你可以吹奏动听的乐曲;你可以走进英文电影和文学名著的神圣殿堂,诗意地栖居……多姿多彩的社团课,让校园充满快乐气息,让学生张扬自我个性。2017年,获丹阳市“金钥匙科技竞赛”一等奖第一名,丹阳市中学生诗词大赛全市第二名,丹阳市校园足球联赛男足亚军,丹阳市中学生男子篮球赛第三名,学校还连续三年被评为“镇江市中小学学生社团建设优秀学校”……

未来已来,将至已至。新时代,时不我待。回望过去,一路坎坷一路歌;展望未来,无数风光无数情。青春是一种憧憬,青春是一种体验,青春是一种奋斗,百年三中,抬头、挺胸、望远!

撰稿 袁军辉

责任编辑:王渊

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