柳园四季自然成长

核心提示: 对于一所农村幼儿园,如何针对本园的园情,开展有效的园本研训,把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中?近日,记者专访了该园园长孙腊芳。

柳园四季 自然成长

——专访折柳中心幼儿园园长 孙腊芳

本报记者 菀滢 通讯员 朱芸

近年来,折柳幼儿园在力求“办一所有质量的幼儿园”目标引领下,园所的环境和教师都由内而外地发生了改变,幼儿园的办学质量也逐渐提升。对于一所农村幼儿园,如何针对本园的园情,开展有效的园本研训,把游戏的理念、游戏的精神渗透到课程实施的各类活动中?近日,记者专访了该园园长孙腊芳。

记者:园本教研是提高办园品位的必由之路。作为一所农村幼儿园,园本研训工作是如何有效开展的?

孙腊芳:折柳中心幼儿园一直在坚持开展专题教研、主题教研等园本研训。专题教研活动,每个专题持续一个月左右,通过招募专题成员、学习理论、查找问题、商量对策、实践操作、问题解决等一系列步骤,前后完成了室内读写区的空间优化、教室空间格局的优化、楼道的课程故事呈现、沙水区的材料投放、后花园的种植与优化等工作。主题教研活动分为线上和线下两种方式,教师遇到问题直接发至微信研讨群,大家可利用业余时间自由讨论应对策略;此外每周三下午为线下主题教研活动的时间,老师们或以组或以园为单位,围绕一个主题,如美工区的材料投放、四季桌的设置、过渡环节的优化、观察记录中行为分析的写法等,进行深入的研讨。

记者:全市幼儿园一直以课程游戏化建设为抓手,高度重视幼儿园的内涵建设和质量提升。能介绍一下折柳幼儿园的内涵建设项目吗?

孙腊芳:折柳中心幼儿园明确的内涵创新项目是《柳园“四季”园本课程的开发与研究》,明确了课程理念“亲近自然、快乐成长”,建立了课程体系,即围绕一个核心:以培养幼儿亲近自然的情感为核心;挖掘二类资源:身边的资源和周边的资源;开展三种体验:熟悉“柳园”、喜欢“柳园”、亲近“柳园”;实施三种评价:幼儿评价、家长评价、老师评价;采取四种策略:目标引领、主题活动、互动有方、保障有力;聚焦五项内容:四季动物、四季植物、四季天气、四季游戏、四季运动。在此框架下,课程研究扎实,幼儿柳园乐享童年,幸福生长。

记者:《幼儿园教育指导纲要》中强调“家庭是幼儿园重要合作伙伴”。现在幼儿园的家园共育工作干得怎么样?今后还要如何发展?

孙腊芳:在居家防疫期间,幼儿园通过线上平台给家长和孩子们推送了优质的教育资源,家园合力,使孩子们在家度过了史上最长且父母陪伴最久的寒假;幼儿园不仅定期召开膳食委员会会议和家长会,还顺利完成了“落地式”家长学校的启动工作,让家长们有更多的机会深入了解幼儿教育、了解幼儿园,并与幼儿园统一教育方向,共同教养孩子!幼儿园还充分利用了社区资源,让孩子们更多地了解家乡,进而产生爱家乡、爱社会的情感。我相信,在幼儿园、社会、家庭的共同努力之下,四季的精彩会成为幼儿满满的回忆,诗意柳园一定会更加灵动、蓬勃、和美!

 

责任编辑:吴淋淋

本网首发

丹阳视觉

丹阳热点