“神兽”的“野”与“不野”

核心提示: 随着学校分批次、分时段错峰开学,冷清多日的学校开始热闹起来,寒假长过暑假,寒暑颠倒,绝无仅有,破天荒地让四月份成为春季开学季。

周竹生

 

“神兽”出笼!

随着学校分批次、分时段错峰开学,冷清多日的学校开始热闹起来,寒假长过暑假,寒暑颠倒,绝无仅有,破天荒地让四月份成为春季开学季。

“神兽”换笼!

每一批次的学校大门打开,学生背着书包出家门进校门,家长长长地叹一口气,如释负重,笑逐颜开,终于等到这一天了,再也经不起这帮“神兽”的“祸害”了。

烦透了,受够了,恨死了!已经筋疲力尽,已经无计可施,已经忍无可忍!

他们确确实实是顽皮兽,捣蛋兽,吞金兽。他们之中有像鸟儿的,整天吱吱喳喳吵个不停;有像老鼠的,整天窸窸窣窣吃个不停;有像皮猴的,整天爬上爬下窜个不停;有像懒猪的,整天呼噜呼噜睡个不停;有像啄木鸟的,逮住个手机滴滴答答打个不停。

他们确确实实是龙凤兽、熊猫兽、青龙白虎朱雀玄武神兽。他们是自己的孩子,自己的骨肉,自己的心肝宝贝,说不得,骂不得,打不得,只有疼得、护得、惯得。尽管不让为娘安心省心放心,即便是孩子到了玩心像“兽心”一样大发的时候,到了急火攻心的时刻,到了要爆表发飙的时候,到了“兽”字要出口的时候,这些冥顽不化,顽劣成性的“讨债鬼”依旧是父母心中的“神兽”而不是“野兽”,更不是“害兽”。

可怜天下父母心!世间爹妈情最真,泪血溶入儿女身,殚竭心力终为子。要把父母解放出来,并不是把“神兽”腾龙换地,让“神兽”去“祸害”他人,而是“驯兽”有方,驯出让自己称心如意的“瑞兽”。

孩子从不懂事到懂事,从不识得不体谅父母良苦用心到可怜天下父母心,就是一部家长“驯兽”的博弈记,就是一部孩子的成长史。家长要做能手,得心应手,要做高手,点石成金,第一件事情就是要把“神”从神龛上请下来。世上没有神,大凡带“神”的都要小心,都不要轻易相信,孩子就是孩子,凡夫俗子,凡人肉体,与神不沾边,把神去掉,在教育培养孩子的问题上就能做到该怎么就怎么样,就不会宠溺,就不会捂盖护短,孩子就不会被娇惯,就不会恃宠而骄,因爱成害。

去掉了神,就成了孩。现在孩子的家庭教育跟从前自然环境下放羊式教育已经大不一样,像金丝雀一样进笼了,缺少了自我的摸爬滚打,缺少了风雨泥巴的滋养,缺少了生命过程中适应大自然的野性,融合大自然的黏性,尊崇大自然的理想。因此有两事件需要认认真真地对待。

野,该野则野,恢复孩子的本性,本性之中一定包含野性。要让孩子跟自然接触,跟社会接触,在与自然的接触过程中锻炼自己的体格,强身健体,提高自己的肌体免疫力;在与社会接触的过程中开阔自己的眼界,增进阅历,提高自己的社会免疫力。这里的“野”是要给孩子适度的领地而不是圈养在家里,更不是栓养在父母的眼皮底下。验证孩子野性的方式就是家长敢放手,孩子能脱手,脱手不脱管。这样“野”下去,孩子各方面的能力都会有所提高,会学习、会劳动、会思考。当然我们说孩子这会那会并不是样样都会,孩子照样会犯错犯浑犯犟,但是这是偶尔,而且经过教育会有认识会纠错改正。试想这样的孩子在身边,不管时间多久,家长要操心吗?家长会头大吗?

不野,懂事了,明理了,文明了,在人生成长的道路上向成人的方向发展。我们都讲疫情是一面镜子,照出了一些人自私蛮狠无理的丑陋行径。疫情也是一堂生动人生的教育课,我们要用好疫情中上演的正反两方面生动教材,上好不野教育课。

在野物面前人不野。人就是人,兽就是兽,楚汉界河,泾渭分明。我们保护野生动物的前提是不野,不野蛮,文明些,不愚蠢,科学点。世事万物,皆为生命,皆有灵性,举头三尺有神明,在动物的灵性面前我们要有我们的人性和仁心。要教会孩子对于野生动物要让出野地,不入野地,远离野物,不伤野物,不吃野味。

在他人面前人不野。人就是人,人要像个人,人说人话,人做人事。起码要做到理解人、体谅人、尊重人、帮助人,在遇到争执和冲突的时候能控制好自己的情绪,不发狂,不发飙,不撒野,不失理智、不失分寸、不失体统。

如此“神兽”变“瑞兽”,“神兽”更可爱,父母俱欢颜。

 

责任编辑:王渊

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