小篮球大教育

小篮球 大教育

——后巷实验学校篮球特色教育侧记

本报记者 菀滢 旦平 通讯员 汤英俊

1月14日，2019年中国篮协青委会年度总结会议在北京举行。后巷实验学校吴新华老师（64岁退休返聘）荣获年度“苔花奖”。据新华社报道，2019年中国篮协青委会最具含金量的“苔花奖”只颁给多年从事基层青少年篮球教育和训练工作的吴新华（江苏）等8位基层教练。

1月16日，省篮球运动协会2019年度工作总结表彰会议在南京举行。后校吴新华老师代表优秀教练员发表获奖感言，同时分享个人在学校小篮球体育工作中的经历与经验。

为什么一个学校的篮球教育能够走上了全国舞台？因为在后校，篮球是一项特色、一种精神、一种文化、一个支点，小小的篮球是学校持续发展的支撑点。

篮球是后校的一项特色

自1978年开始，篮球就成了后巷实验学校的体育传统项目。学生人人有篮球，班班有球队，天天有训练，周周有球赛。场上，龙腾虎跃，你争我抢；场下，高潮迭起，掌声阵阵。小小篮球打出了学校威名，1980年至今，学校29次荣获丹阳市小篮球比赛冠军，25次获镇江市冠军，6次获江苏省冠军。2001年暑假，该校承办了江苏省第十届小学生篮球赛，省内外各地小篮球好手聚集学校，紧张而激烈的比赛引来了无数观众，也把学校的篮球影响扩大到了全省。2010年3月，全校师生怀着激动的心情迎来了2010年特步WCBA全明星赛的领导和球员，他们是中国女篮领队匡鲁彬，球员苗立杰、刘丹、卞兰、陈晓佳等。在参观了学校篮球特色展板，观看了千人篮球操表演、女子篮球健美操表演和男子篮球技能展示后，他们对该校的篮球活动赞不绝口。可以说，WCBA全明星赛的领导和球员的到来，为学校的篮球活动锦上添花。2016年该校被教育部命名为首批全国校园篮球特色学校。

篮球是后校的一种精神

学校依托小篮球，提炼了“规范、合作、拼搏、创新”的篮球精神，确立了以小篮球为特色，促进素质教育发展的课堂研究。

篮球比赛中，队员们要遵守各项规则，才不至于犯规，同样，在学习生活中也需要遵守各种各样的“规范”。无论是学校管理还是教育教学或是师生成长，都离不开规范，知规范、守规范也是学校文明程度的一把量尺；团结合作是篮球运动的魅力所在，也是篮球精神的核心内容，在这种精神的引领之下，后校的师生不仅在球场上，而且在场外也都是以合作为荣。合作意识、合作氛围、合作能力得到空前的发扬；发扬赛场的拼搏精神，并在学习、活动中，发扬拼搏精神，永不言败。学校制定了《“后巷实验学校教师工作质量”考核条例》《弘扬篮球精神，激励争先创优”的单项先进评选条例》，严格管理，自加压力。针对外来务工子女该如何教学的问题，学校每一个新问题都需要创新，“创新”已成为后校师生们共同成长的精神面貌。

篮球是后校的一种文化

校园物质文化浸润着师生的心田，陶冶着师生的情操，承载着丰富的育人功能。

校园物质文化不仅凸显在物质环境里，还蕴含在全体师生建设校园篮球文化的热情和智慧里。在篮球文化的创设过程中，组织开展了《蓝星星》校本课程的编制，从资料搜索到文化提升，从讨论碰撞到执笔成文，在自主、合作、创新中学生接收到了许多学科课程以外的教育。在“篮球伴我共成长”活动中，全校学生围绕篮球开展研究性学习与实践活动，说篮球、写篮球、算篮球、画篮球、唱篮球，用篮球文化来引领班集体建设，让师生在校园物质文化建设的同时，精神世界也得到丰富和成长。

篮球是后校的一个支点

在后巷实验学校这片沃土上，篮球是学校发展的一个支点，利用这个支点改变学生成长空间、赋予教师群体以智慧、决定学校发展的定位。从篮球特色活动——篮球精神引领——校园篮球文化——篮球特色资源，实现了有形之“物”——篮球与无形之“神”——篮球精神的和谐统一。学校从一点成功走向多点成功，再到全面成功，可以说篮球这个支点构筑了学校可持续发展的道路。换种方法说，就是以“小球”推动“大球”，“小球”指的是篮球运动，“大球”指的是学校各方面的工作，以篮球特色教育带动教育教学水平的全面提升。

2011年被评为镇江市体育特色学校、镇江市体育工作先进学校，并被推荐为省体育特色学校；2015年学校被教育部办公厅命名为全国体育工作示范学校……一所文化的篮球校园正日益焕发出青春的活力。