蒋墅中心小学 高腊凤
可能有的老师会和我有同样的感受，班内孩子犯了错、考砸了，打电话叫家长来交流，家长就是不来，每次为这样的事挺郁闷，总觉得自己是白起劲。那么如何使家长不再逃避，愿意与我们交流呢？下面我就来谈谈我的看法。
由于所处的环境不同，不同的家长对孩子的教育就会采用不同的方式方法。我们这里的孩子大多来自外地农村，父母文化水平不高，甚至不识字。他们对孩子的教育无法指导，是非常无奈的。所以，平时我要求家长按照家作要求检查家庭作业完成情况，家长都是签名了事，并未能真正检查到位，因此，经常有一些同学不能及时完成。作为老师的我觉得家长不负责任，可家长也觉得苦闷，自己不识几个大字，孩子的作业已无能力检查，老师找家长次数多了，矛盾越积越深，家长破罐子破摔，选择了逃避。
其实与其请家长来，不如教师去家访，消除家长对老师的戒备心理。谈话开始时避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句，引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛，力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任。然后，再逐步引入主题，向学生家长了解学生在家学习情况后，提出自己的建议。当孩子有了进步或在某一方面取得了一定成绩时，教师更要及时去家访，在家长面前表扬学生，让学生感受到自身的成就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更加进步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关注学校。这样的“三尺门外”交流，必将架起你与家长的心桥，教育也必将起到事半功倍的效果。
我现在带的班级外地的孩子比较多，重男轻女现象还是比较严重。记得有一次，学校组织社会实践活动，一位父亲只为儿子交了钱，而不同意女儿参加，因而女孩子就有了情绪。面对这个问题，我通过上门家访，与她家长进行谈心，终于使其改变了思想观念，同意两个孩子去参加。所以，要想家长配合教师搞好孩子的教育，改变家长思想观念是很重要的。
家访是沟通教师、孩子和家长心灵的桥梁，通过家访可以让孩子和家长都感受到教师对学生的牵挂和关心、寄予的厚望。特别是对平时我们关注不够的学生，更是让他们觉得温暖：原来自己也并不是一个被“遗忘的角落”。我愿在“三尺门外”倾心奉献，与家长架起心桥，共铸孩子美好的明天。
